Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división en su contexto, por ejemplo: "En una granja hay 3 gallinas y cada una pone 2 huevos al día. ¿Cuántos huevos se obtienen en una semana?"
  
  
  • Invitar a los alumnos a pensar en posibles estrategias para resolver el problema.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (bloques, fichas, papel, lápiz) para que realicen diferentes descomposiciones aditivas de la situación problemática.
  
  
  • Los alumnos deben discutir en sus grupos las estrategias utilizadas y llegar a una respuesta conjunta.
  
  
  • Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.
  
  
  • Resaltar la importancia de la multiplicación y división en la resolución de problemas cotidianos.
  
  
  • Dejar como tarea para la próxima sesión que los alumnos investiguen situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división en su entorno.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones problemáticas investigadas por lo