Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y su importancia.


• Lectura de un texto informativo sobre los componentes de un ecosistema.


• Realización de preguntas de comprensión del texto.


• Actividad práctica: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y clasificación según sus características.


• Reflexión final sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tema de representaciones cartográficas.


• Explicación de los diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, etc.).


• Actividad práctica: Elaboración de un mapa de la localidad o comunidad en grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Lectura de un texto sobre los cambios en los componentes del ecosistema.


• Realización de preguntas de comprensión del texto.


• Actividad práctica: Elaboración de un gráfico que muestre los ca