El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Deficiencia en la comprensión lectora

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del proyecto comunitario a realizar. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia como patrimonio cultural.
Desarrollo: Exposición sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Proyección de videos y ejemplos de cambios temporales y geográficos del español.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de mantener vivas las lenguas y su relación con el patrimonio cultural. Asignación de tareas para el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de los trabajos del proyecto comunitario realizados por los alumnos.
Desarrollo: Lectura de textos cortos sobre cambios temporales y geográficos del español. Análisis de los diferentes contextos en los que se pueden presentar estos cambios.
Cierre: Discusión en grupo sobre los textos leídos y los cambios del español en la comunidad, país o mundo hispano. Realización de un mapa conceptual sobre los cambios del español.

Sesión 3:
Inicio: Presentación de ejemplos de diferentes variedades del español en el mundo hispano. Reflexión sobre la riqueza lingüística y cul