Explorando las identidades juveniles a través de los grupos sociales y culturales.

Linda Espinosa
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las identidades juveniles a través de los grupos sociales y culturales.


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos.


Problema a abordar: Los alumnos no son tan participativos entonces necesitamos que se enfoquen más.


Enfoque interdisciplinario: Además de la asignatura de Formación cívica y ética, se integrará la asignatura de Historia para comprender los contextos históricos de los grupos sociales y culturales.


Enfoque de inclusión: Se tomarán en cuenta las diferentes identidades, culturas y experiencias de los alumnos para promover un ambiente inclusivo.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con un saludo cordial a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento para generar un ambiente de confianza y participación.



  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que conforman la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles. Mostrar ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.



  • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre