Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Erika Juache
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo PDA: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Importancia y relevancia del autocuidado en la salud mental y manejo de las emociones.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de autocuidado en la salud mental y manejo de las emociones. Las respuestas serán evaluadas en función de su comprensión y aplicación de conceptos.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expondrán una situación problemática relacionada al tema y propondrán alternativas de solución. La evaluación se realizará en función de su capacidad para identificar el problema, investigar soluciones y seleccionar la mejor opción.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar situaciones problemáticas relacionadas al autocuidado en la salud mental y manejo de las emociones.

  • Cada grupo elegirá una situación y la compartirá con el resto de la clase.

  • Discusión en grupo sobre la importancia y relevancia del autocuidado e