Introducción al tema y sensibilización

HUAPILLA CAPULA
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos establecerán la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una pregunta abierta sobre qué es la paz y cómo creen que se puede promover en su salón y escuela.

  2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos que representen situaciones de paz y convivencia armoniosa. Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que observan y cómo se sienten al ver esas imágenes.

  3. Diálogo en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que conocen y emplean en su salón y escuela. Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

  4. Análisis de las normas de convivencia: Ordenar las normas de convivencia en categorías (por ejemplo: respeto, responsabilidad, solidaridad) y discutir su importancia para mantener un ambiente seguro y respetuoso.

  5. Establecimiento de acuerdos de convivencia: Invitar a los alumnos a participar en la creación de un cartel con los acuerdos de convivencia que deseen implementar en el salón. Cada alumno puede aportar ideas y dibujar un símbolo o imagen que represente ese acuerdo.


Sesión 2: Reflexión sobre la diversidad y la inclusión


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en su salón y escuela.


Actividades:



  1. Recordatorio de los acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior. Leerlos en voz alta y preguntar si alguien tiene alguna sugerencia o cambio que hacer.

  2. Conversación sobre la diversidad