Materiales, procesos técnicos y comunidad

Jonathan Urbina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Creación de computadoras personales


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales utilizados en la creación de computadoras personales.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de materiales utilizados en la creación de computadoras personales.

  • Realización de una investigación en línea sobre el origen y las características tecnológicas de los materiales seleccionados por los grupos.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre las ventajas y desventajas de cada material en términos de eficiencia y sustentabilidad.

  • Creación de un informe grupal que destaque los principales hallazgos de la investigación.


Sesión 2:



  • Revisión de los informes grupales.

  • Elaboración de un plan de acción para utilizar los materiales de forma local, eficiente y sustentable en la creación de computadoras personales.

  • Diseño y construcción de un prototipo de computadora personal utilizando los materiales seleccionados.

  • Presentación de los prototipos y evaluación entre los grupos sobre su eficiencia y sustentabilidad.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión grupal sobre el aprendiz