Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Susana Alejandra Morales
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación del tema



  • Desarrollo:



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.

    • Introducción al tema de la clase: "Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento".

    • Motivación: Mostrar un video corto o realizar una breve experimentación sencilla para despertar el interés de los alumnos.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Actividad 1: Lectura y comprensión



  • Desarrollo:



    • Entregar a los alumnos un texto relacionado con el tema de la clase.

    • Los alumnos deben leer el texto de forma individual y subrayar las ideas principales.

    • Luego, en grupos pequeños, deben discutir y compartir sus subrayados para mejorar la comprensión lectora.

    • Realizar una puesta en común donde los grupos compartan las ideas principales del texto.



  • Actividad 2: Experimentación



  • Desarrollo:



    • Explicar a los alumnos los conceptos de velocidad y aceleración.

    • Realizar una experimentación sencilla relacionada con la velocidad y la aceleración, por ejemplo, lanzar diferentes objetos desde una misma altura y medir el tiempo que tardan en llegar al suelo.

    • Los alumnos deben registrar los datos obtenidos y analizarlos para identificar las relaciones entre la velocidad, la aceleración y el tiempo.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Reflexión y cierre



  • Desarrollo