Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre los procesos vitales de los seres vivos; 2) Observación y participación durante las actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema: "Los alumnos desconocen las características vitales de los seres vivos".


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer los procesos vitales de los seres vivos y su relación con la vida saludable.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos? ¿Cómo se nutren? ¿Cómo se relacionan con su medio ambiente? ¿Cómo se reproducen?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Identificación y análisis de ejemplos de estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.


• Resolución de problemas relacionados con los procesos vitales de los seres vivos.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre sus hallazgos y conclusiones.


• Reflexión individual sobre la importancia de las estructuras especializadas como rasgos adaptativo