La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar: la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas.


• Lectura en voz alta de fragmentos de estas obras.


• Realización de una actividad de comprensión lectora sobre los fragmentos leídos, que incluya preguntas sobre la diversidad lingüística presente en cada obra.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.


• Realización de un ejercicio de escritura en el que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Compartir las opiniones escritas en grupo.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: reconocer la importancia de las lenguas indígenas.


• Realización de una actividad para que los alumnos compartan sus experiencias o conocimientos sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Invitación a un hablante de una lengua indígena de la comunidad para que comparta su experiencia y conocimientos sobre su lengua.


• Realización de una actividad de lectura de cuentos o poesías escritos en alguna lengua indígena, con el apoyo del hablante invitado.


• Realización de