Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Convivencia sana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


2. Presentar el problema de convivencia sana y cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en ello.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles el caso de estudio de un conflicto intercultural en la escuela.


2. Pedir a los grupos que analicen y reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias del conflicto.


3. Solicitar a los grupos que propongan diferentes soluciones para mejorar la convivencia sana y promover el respeto y ejercicio de los derechos de todos los estudiantes.


4. Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, animando a los estudiantes a expresar sus opiniones y argumentar sus ideas.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración y el respeto.


3. Asignar para la siguiente sesión la tarea de investigar sobre grupos sociales y culturales que promuevan la convivencia sana.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retoma