Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: Los alumnos de primero no reconocen manifestaciones artísticas que forman parte de la riqueza cultural y patrimonial de México.


• Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo y preguntarles si las reconocen y qué saben sobre ellas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo a través de una presentación interactiva.


• Explicación de conceptos clave como cuerpo, espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas.


• Muestra de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas de distintas culturas y épocas que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con su propio cuerpo, espacio y tiempo para crear una manifestación artística.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su relación con la diversidad cultural y patrimonial.


• Planteamiento de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada y resolución de dudas.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de investigació