La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo de la clase: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Despertar la curiosidad de los alumnos con preguntas como: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante? ¿Cómo ha cambiado a lo largo del tiempo?

2. Exploración (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) sobre la biodiversidad local.


• Pedir a los grupos que analicen la información y anoten las razones por las que consideran que la biodiversidad es importante cultural, biológica, estética y éticamente.

3. Puesta en común (15 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir las razones que encontraron sobre la importancia de la biodiversidad.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para enriquecer la discusión.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

• Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la biodiversidad.

2. Investigación (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de preguntas o problemas relacionados con el cuidado de la biodiversidad.


• Pedirles que investiguen en diferentes fuentes (internet,