Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de aprendizaje.


• Introducción al género autobiográfico y sus características.


• Lectura en voz alta de ejemplos de textos autobiográficos en primera persona.


• Debate en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: los alumnos escribirán en sus cuadernos reflexiones sobre su propia vida y las experiencias que les gustaría narrar en primera persona.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Presentación de técnicas de narración autobiográfica, como el uso de detalles sensoriales y emocionales.


• Actividad grupal: los alumnos se organizarán en parejas para compartir sus reflexiones y ayudarse mutuamente a enriquecer su narración.


• Puesta en común de las parejas y retroalimentación en grupo.

Sesión 3:

• Introducción a la importancia de la comunidad y la cultura local en la narración autobiográfica.


• Reflexión en grupo sobre cómo la comunidad y la cultura influyen en las experiencias personales de cada alumno.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia o a alguien de su comunidad para obtener más información sobre su cultura y tradiciones.


• Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica q