"El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad"

Plan de clase

Planeación de clase: "El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad"

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar:

• Se promoverá la participación de otras asignaturas, como Lengua y Matemáticas, para abordar el problema de describir problemas comunes de la vida cotidiana a través del método científico.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y aportes de los alumnos durante las discusiones grupales sobre problemas cotidianos y cómo buscarles solución.


2. Rubrica para evaluar la presentación oral de los alumnos, en la que describan un problema común de la vida cotidiana y expliquen cómo se procede para buscarle solución utilizando el pensamiento científico.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes o videos relacionados con problemas comunes de la vida cotidiana, como desperdicio de energía, contaminación, etc. y promover una lluvia de ideas sobre cómo se podrían resolver.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el pensa