Multiplicación y división como operaciones inversas

fatima patiño
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivos:



  • Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.

  • Desarrollar el pensamiento crítico para analizar y resolver problemas matemáticos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas".

    • Presentación del problema interdisciplinar: "Imagina que tienes una pizza y quieres repartirla entre tus amigos. ¿Cómo podrías hacerlo usando multiplicación y división?".

    • Formulación de la pregunta de indagación: "¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división?".



  2. Exploración (15 minutos):



    • Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus respuestas a la pregunta de indagación.

    • Presentación de ejemplos concretos: Utilizando objetos, mostrar cómo la multiplicación y la división están relacionadas.

    • Realización de ejercicios en el pizarrón: Los estudiantes resuelven problemas que involucren multiplicación y división.



  3. Explicación (10 minutos):



    • Presentación teórica: Se explican los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.

    • Ejemplos prácticos: Resolver problemas paso a paso utilizando multiplicación y división.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Resolución de situaciones problemáticas: Los estudiantes resuelven ejercicios en sus cuadernos,