Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios y su importancia.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de conocer y comprender los símbolos nacionales.


• Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional, y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


• Realizar una lectura en voz alta sobre el origen e historia de los símbolos patrios.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los símbolos patrios (bandera, escudo y himno).


• Los grupos deberán investigar y elaborar una presentación sobre el símbolo asignado, incluyendo su origen, historia, elementos que lo conforman y su transformación a lo largo del tiempo.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura y escritura en la cual los alumnos deberán investigar sobre los símbolos patrios de su comunidad y su significado.


• Los alumnos deberán redactar un texto explic