La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación detallada del desempeño de los estudiantes durante las actividades grupales y su participación en clase. Se tomarán notas sobre su capacidad para reconocer y valorar las variantes lingüísticas, así como su nivel de comprensión lectora.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Al finalizar el proyecto, se entregará a los estudiantes un cuestionario en el que podrán evaluar su propio aprendizaje y nivel de comprensión sobre la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las variantes lingüísticas de la lengua española.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes deberán identificar diferentes palabras o expresiones de su región que sean diferentes a las del español estándar.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes compartirán entre sí las palabras o expresiones de su región y las compararán con las