Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Personajes de mi comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos.


• En grupos pequeños, los alumnos discutirán y seleccionarán uno o dos sucesos que deseen narrar.


• Cada grupo compartirá su elección y los motivos detrás de la misma.

Sesión 2: Organización lógica de los sucesos (45 minutos)

• Explicar la importancia de organizar los sucesos de manera lógica para una narración coherente.


• Los alumnos, individualmente, deberán ordenar cronológicamente los sucesos seleccionados.


• En grupos, discutirán y compararán las narraciones y buscarán un orden común entre ellos.


• Cada grupo presentará su organización y justificará su elección.

Sesión 3: Resaltando los aspectos más significativos (45 minutos)

• Explicar cómo resaltar los aspectos más significativos de los sucesos autobiográficos.


• Los alumnos, individualmente, deberán identificar los aspectos más relevantes de sus narraciones.


• En parejas, se compartirán los aspectos identificados y se discutirá su importancia.


• Cada pareja presentará los aspectos más significativos y j