Suma y resta: operaciones inversas

fatima patiño
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Objetivo: El alumno propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Suma y resta de números decimales
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: suma y resta como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar estas operaciones en la vida cotidiana.

  • Motivar a los alumnos a pensar en problemas que puedan resolver utilizando sumas y restas con números decimales.


Actividad 2: Exploración de situaciones problemáticas (20 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes tarjetas con situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver las situaciones planteadas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas.


Actividad 3: Puesta en común y resolución de dudas (10 minutos)



  • Invitar a algunas parejas a compartir las soluciones que encontraron para las situaciones problemáticas.

  • Aclarar las dudas y explicar los conceptos relacionados con la suma y resta de números decimales que hayan surgido durante la actividad.


Actividad 4: Práctica guiada (5 minutos)



  • Proponer un ejercicio de suma y otro de resta de números decimales para que los alumnos los resuelvan de forma individual.

  • A medida que los alumnos resuelven los ejercicios, circular por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.


Actividad 5: Cierre d