Introducción al tema

MTRA. MAGDA ROCIO BOLAÑOS
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 4º grado de Primaria:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el problema: "Algunos alumnos tienen dificultades para leer y escribir números y entender su valor posicional".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y los problemas que pueden surgir al trabajar con ellos.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras en español y en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado".

  • Realizar una actividad de calentamiento: Juego de "Numeritos" donde los alumnos deben decir la sucesión numérica de manera ascendente o descendente según las instrucciones.


Sesión 2: Lectura y escritura de números



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de lectura y escritura de números en el pizarrón.

  • Explicar el valor posicional de los números a través de un juego: "Ordenando números" donde los alumnos deben ordenar tarjetas con números y colocarlas en el lugar correcto en una línea numérica.


Sesión 3: Sucesión numérica ascendente y descendente



  • Repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de sucesión numérica en el pizarrón: los alumnos deben completar la sucesión numérica hasta cinco cifras, siguiendo patrones de suma o resta.

  • Realizar una actividad de sucesión numérica en grupos pequeños: cada grupo tiene tarjetas con números y deben ordenarlas de manera ascendente o descendente.


Sesión 4: Práctica oral con problemas



  • Repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar problemas numéricos sencillos en los que los alumnos deben expresar la sucesión numérica en voz alta.

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