Introducción al tema y diagnóstico del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (15 minutos)

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Breve explicación sobre la importancia de las convenciones de la escritura en la vida diaria.


• Exposición del problema: falta de interés y motivación hacia actividades de lectura y escritura en los estudiantes de 1° grado.


• Diagnóstico del problema: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias sobre la lectura y escritura.


• Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Trabajando las convenciones de la escritura (20 minutos)

• Presentación de diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, letreros, etiquetas, entre otros.


• Identificación y análisis de las convenciones de la escritura presentes en cada texto, como letras, números, signos de puntuación, etc.


• Ejemplo de cómo trazar las letras, números y signos de puntuación correctamente.


• Práctica guiada: los alumnos realizarán ejercicios de trazado de letras y números en fichas preelaboradas.

Sesión 3: Aplicación de lo aprendido (10 minutos)

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y tracen letras, números y signos de puntuación en textos de uso cotidiano.


• Evaluación de la actividad: los estudiantes mostrarán sus resultados y se realizará una retroalimentación individualizada.

Secuencia didáctica:

1. Introducción al tema y diagnóstico del problema.


2. Trabajando las convenciones de la escritura.


3. Aplicación de lo aprendido.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación directa durante las sesiones de clase: se evaluará la particip