El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no son autodidactas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos buscar soluciones a estos problemas?

Fase de desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos del pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen un problema común de su vida cotidiana.


• Guía a los alumnos en el proceso de formulación de hipótesis y diseño de experimentos o investigaciones para buscar soluciones al problema identificado.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados y las posibles soluciones propuestas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar casos de transformaciones científicas en la sociedad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Puesta en común de los casos de transfo