"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Título de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las y los alumnos tienen dificultad para reconocer el dinamismo y relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Fases de cada sesión:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve recordatorio del tema anterior para establecer la conexión con la nueva sesión.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.

2. Desarrollo (40 minutos)

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Introducción al tema: ¿Qué es el dinamismo de las lenguas?
  
  
  • Actividad 1: Análisis de textos literarios que contengan neologismos.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los neologismos como parte del dinamismo de la lengua española.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Actividad 2: Investigación sobre juegos de lenguajes en diferentes culturas.
  
  
  • Puesta en común de los resultados y discusión sobre la influencia de los juegos de lenguajes en la diversidad lingüística.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Actividad 3: Análisis de textos que contengan caló y jerga.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre el uso de caló y jerga como formas de expresión cultural.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Actividad 4: Investigación sobre préstamos lingüísticos y extranjerismos en el idioma español.
  
  
  • Debate en grupo sobre el impacto de los préstamos lingüísticos en la evoluc