El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

PDA: Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del gateo

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: El contacto afectivo y el desarrollo corporal

Objetivo: Que los alumnos experimenten la importancia del contacto afectivo para el desarrollo corporal.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Círculo de bienvenida y conversación sobre la importancia del contacto afectivo.


2. Desarrollo (25 min): Juego de masajes en parejas. Los niños se turnarán para dar masajes suaves en espalda, brazos o piernas a sus compañeros. Se fomentará la comunicación y la empatía.


3. Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante el juego de masajes.

Sesión 2:
Título: El sostén y la seguridad en el movimiento

Objetivo: Promover el desarrollo de las capacidades motrices a través del sostén y la seguridad emocional.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Repaso de la sesión anterior y conversación sobre la importancia del sostén emocional en el desarrollo del movimiento.


2. Desarrollo (25 min): Ejercicio de equilibrio en parejas. Los alumnos se tomarán de las manos y tratarán de mantenerse en equilibrio durante el mayor tiempo posible. Se fomentará la cooperación y la confianza.


3. Cierre (10 min): Conversación grupal sobre las sensaciones de seguridad y confianza experimentadas durante el ejercicio.

Sesió