Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Eleazar Martinez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Sesión 1: Introducción a los cuentos y poemas
Objetivo: Los alumnos distinguirán las características tanto de cuentos como de poemas.



  • Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es un cuento y qué es un poema. Anotar las respuestas de los alumnos.

  • Desarrollo (20 minutos): Presentar a los alumnos un cuento y un poema. Leer ambos textos en voz alta y explicar las características de cada uno. Fomentar la participación de los alumnos y animarles a hacer preguntas.

  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar las diferencias entre cuentos y poemas. Asignar a los alumnos la tarea de buscar un cuento y un poema para traer a la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de cuentos
Objetivo: Los alumnos identificarán las características de los cuentos y analizarán su estructura.



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del trabajo realizado en la sesión anterior.

  • Actividad inicial (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las características de los cuentos. Anotar sus respuestas en la pizarra.

  • Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta el cuento que un alumno haya llevado como tarea. Posteriormente, guiar una discusión sobre la estructura del cuento, identificando el inicio, nudo y desenlace. Preguntar a los alumnos sobre los personajes, el escenario y el mensaje del cuento.

  • Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de la estructura en los cuentos. Asignar a los alumnos la ta