Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gemma Martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Relación de la ofimática con las áreas del conocimiento como matemáticas, lengua materna, geografía e historia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de un video introductorio que muestre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en contextos reales.

  • Pregunta inicial: ¿Cuál crees que es la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno cercano.

  • Reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.

  • Discusión sobre las formas en que las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado a lo largo de la historia y su impacto en la sociedad.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas.

  • Tarea: Investigar y elaborar un informe escrito sobre la evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico y su relación con el contexto histórico en el que se desarrolló.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión del informe realizado como tarea.

  • Pregunta inicial: ¿De qué manera crees que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden solucionar problemas en diferentes contextos?


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de análisis de casos en la que los alumnos planteen