Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

Gemma Martinez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de 2º de Secundaria: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Objetivo:
Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Relación de la ofimática con otras áreas del conocimiento como matemáticas, lengua materna, geografía e historia.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos para generar curiosidad.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué es una herramienta? ¿Para qué se utilizan?


Desarrollo:



  • Breve explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Ejemplos prácticos de herramientas usadas en diferentes contextos.

  • Actividad práctica en grupos: Identificar y clasificar herramientas según su función (trabajo manual, trabajo agrícola, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las clasificaciones encontradas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.

  • Tarea: Investigar sobre la relación de la ofimática con otras áreas del conocimiento.


Sesión 2:
Tema: Relación de la ofimática con las matemáticas.


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior sobre herramientas, máquinas e instrumentos.