Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Expresen su propia vida autobiográficamente en primera persona.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de autobiografía y explicar las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía destacada y realizar una lluvia de ideas sobre las características de la narración en primera persona.


• Tiempo para reflexionar: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de narrar su propia vida en primera persona.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos traerán una fotografía de algún evento o momento importante de su vida y la compartirán con el resto de la clase.


• Tiempo para reflexionar: Los alumnos escribirán en su cuaderno una narración breve en primera persona basada en la fotografía que compartieron. Deberán expresar sus emociones y pensamientos sobre ese momento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus narraciones en primera persona. Deberán prestar atención a las similitudes y diferencias entre las historias de sus compañeros.


• Tiempo para reflexionar: Los alumnos discutirán en grupo las razones por las que cada uno eligió narrar su vida en primera persona y compartirán sus reflexiones en una lluvia de ideas.