Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del diálogo

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del diálogo (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una pregunta: ¿Qué es el diálogo y por qué es importante?

  • Fomentar la participación de los alumnos y tomar nota de sus respuestas en el pizarrón.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Sesión 2: Normas y habilidades para el diálogo (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una lista de normas para el diálogo, como respetar el turno de palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  • Explicar cada norma de manera clara y ejemplificar su aplicación en situaciones reales.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen estas normas.


Sesión 3: Elaboración de preguntas y toma de acuerdos (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que una parte importante del diálogo es la capacidad de plantear preguntas y tomar acuerdos.

  • Pedir a los alumnos que en grupos pequeños elaboren preguntas sobre un tema específico y lleguen a un acuerdo en el grupo sobre la mejor respuesta.

  • Invitar a cada grupo a compartir sus preguntas y acuerdos con el resto de la clase.


Sesión 4: Práctica del diálogo y observación de habilidades (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos participen en un diálogo sobre un tema de interés para ellos.

  • Observar y tomar nota de las habilidades que los alumnos demuestran durante el diálogo, como el respeto al turno de palabra, el uso de fórmulas de cortesía, la formulación de preguntas, etc.


Sesión 5: Reflexión final y evaluación (10 minutos)



  • Realizar una ref