Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para interpretar y representar fenómenos biológicos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la unidad. Reflexión sobre las dificultades para interpretar y representar fenómenos biológicos.
Desarrollo: Actividad inicial de observación y descripción de diferentes organismos. Discusión en grupos sobre las características comunes y diferencias encontradas.
Cierre: Puesta en común de las observaciones y conclusiones. Planteamiento de posibles relaciones de parentesco entre los organismos observados.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las características comunes y diferencias encontradas. Introducción al concepto de nutrición.
Desarrollo: Actividad práctica de observación y análisis de diferentes formas de nutrición en organismos seleccionados. Discusión en grupos sobre las hipótesis de parentesco basadas en la nutrición.
Cierre: Puesta en común de las observaciones y conclusiones. Contrastar las hipótesis de parentesco con fuentes de consulta.

Sesión 3:
Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de las características comunes y diferencias encontradas. Introducci