Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y se les pedirá que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la importancia de la naturaleza.


• Planteamiento del problema: Se les presentará el problema central de la secuencia didáctica: "Los educandos deben familiarizarse con las diversas formas en el cuidado del agua". Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia del agua y cómo podrían cuidarla en su entorno.


• Organización en grupos: Se organizarán grupos de trabajo y se les asignará una tarea de investigación sobre formas de cuidado del agua.


• Cierre de la sesión: Los grupos presentarán sus investigaciones y se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia del cuidado del agua.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las investigaciones: Se hará una revisión en conjunto de las formas de cuidado del agua encontradas por cada grupo.


• Puesta en común: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán otras formas de cuidado del agua que conocen o han practicado.


• Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos pondrán en práctica alguna