El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicar la importancia de comprender cómo la sociedad y la naturaleza se interrelacionan en la conformación del espacio geográfico.

  
  



• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relacionan la sociedad y la naturaleza en este.

  
  



• Presentación del problema: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza. Explicar el problema a los alumnos y plantearles el reto de encontrar soluciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Presentación de información: Proporcionar a los alumnos material didáctico como textos, imágenes o videos que permitan profundizar en el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
  
  
  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar ejemplos concretos de cómo la sociedad y la naturaleza se interrelacionan en la conformación del espacio geográfico. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Análisis y reflexión: Realizar una discusión en clase para analizar los ejemplos