El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Problemática interdisciplinar: Conocer las capacidades que tienen los alumnos de primero para razonar y construir formas u objetos con materiales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de observación del entorno, identificando formas y objetos.


• Preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico: ¿Qué formas has visto en el entorno? ¿Cómo crees que podemos construir esas formas?

Sesión 2 (Exploración de materiales):

• Proporcionar diferentes materiales (bloques, papel, cartón, etc.).


• Invitar a los alumnos a experimentar y construir formas utilizando los materiales.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cómo puedes combinar los materiales para construir formas interesantes? ¿Qué puedes hacer si te falta un material específico?

Sesión 3 (Recorridos por el entorno):

• Realizar un recorrido por el entorno escolar, observando diferentes formas y objetos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las formas que observan.


• Desafiar a los alumnos a construir esas formas utilizando los materiales disponibles.

Sesión 4 (Construcción de escenarios):

• Presentar imágenes de diferentes escenarios (una torre, una casa, un monumento, un paisaje,