Introducción a las fracciones y su relación con las compras en la tiendita

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las fracciones y su relación con las compras en la tiendita

Objetivo de la sesión: Reconocer, interpretar y utilizar las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos, especialmente en el contexto de compras en la tiendita.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones y si han utilizado fracciones en algún contexto antes, como en recetas de cocina o en repartir una pizza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática: la falta de razonamiento en las compras en la tiendita.
   
   
   • Indagar en el problema planteado, haciendo preguntas que fomenten el pensamiento crítico:
     
     
     • ¿Qué problemas pueden surgir al hacer compras en la tiendita si no sabemos utilizar fracciones?
     
     
     • ¿Cómo podríamos resolver esos problemas?
     
     
     
     
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de fracciones, utilizando ejemplos concretos y manipulables, como una pizza dividida en diferentes partes.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan apreciar las fracciones en acción, como compartir una barra de chocolate entre varios niños o repartir una pizza en partes iguales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar las fracciones en el contexto de compras en la tiendita, como calcular cuánto pagar por una parte de una barra de chocolate o cuánto cuesta la mitad de una bolsa de papas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre lo a