Introducción al estudio de los números y exploración de fracciones equivalentes

Javier López
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y exploración de fracciones equivalentes


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema del día: Estudio de los números y fracciones equivalentes.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números y las fracciones.

    • Comentar brevemente el problema de que a los alumnos les cuesta hacer operaciones básicas de suma y multiplicación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos varios ejemplos de fracciones equivalentes y explicar cómo se construyen al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

    • Resolver en conjunto algunos ejercicios de construcción de fracciones equivalentes.

    • Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban comparar y ordenar fracciones utilizando fracciones equivalentes.

    • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y asignarles distintas fracciones para que las comparen y ordenen utilizando fracciones equivalentes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus resultados y estrategias utilizadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de las fracciones equivalentes para comparar y ordenar fracciones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de fracciones equivalentes.




Sesión 2: Aplicación de fracciones equivalentes en situaciones problemáticas


Objetivo: Los alumnos resolverán