La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que los estudiantes conocen y/o han escuchado en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en la convivencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Introducir a los alumnos a través de una lectura en voz alta a una obra literaria que presente personajes que hablen diferentes idiomas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la cual los estudiantes identifiquen los idiomas mencionados en la obra y los relacionen con las situaciones en las que se utilizan.


• Organizar un debate sobre cómo la diversidad de idiomas puede enriquecer la comunicación tanto en el ámbito familiar, escolar como comunitario.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta puede contribuir a mejorar la convivencia escolar.


• Compartir las reflexiones en grupos pequeños y promover la discusión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística y su relación con la convivencia escolar.


• Presentar a los estudiantes un mapa de México y mostrarles la diversidad de lenguas indígenas que se hablan en el país.

Fase de des