"Narrando sucesos del pasado y del presente"

Plan de clase

Sesión 1: "Narrando sucesos del pasado y del presente"

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si recuerdan alguna experiencia o suceso importante que hayan vivido el año pasado.
   
   
   • Presentación del problema: Comentar que la música tiene distintas funciones y se clasifica en diferentes géneros. Preguntar a los alumnos si conocen algunos géneros musicales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Proponer a los alumnos que formen parejas y compartan con su compañero(a) una experiencia o suceso importante que hayan vivido el año pasado. Deben conversar y ponerse de acuerdo en cómo narrarán ese suceso utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Actividad 2: Cada pareja compartirá su narración con el resto de la clase. Los demás alumnos deberán estar atentos y tratar de identificar los tiempos verbales utilizados en la narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al utilizar los diferentes tiempos verbales. Promover una reflexión sobre la importancia de utilizar el tiempo verbal adecuado al narrar un suceso.
   
   
   • Cierre de la problemática musical: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos géneros musicales que conocen y las funciones que creen que tiene la música en diferentes contextos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la actividad de narración:
   
   
   • Identificación y uso correcto de los tiempos verbales: Presente, pretérito y copretérito.
   
   
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