Introducción al álgebra

Contando Matemáticas
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la violencia como un factor que influye de forma negativa en el desarrollo de aprendizaje óptimos y en el entorno social, incluyendo el acoso escolar y el bullying.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la unidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el álgebra y la importancia de su estudio.

  • Lectura de un texto relacionado con la violencia en la escuela y su impacto en el aprendizaje.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre cómo la violencia afecta el entorno escolar y cómo se puede abordar.


Sesión 2:



  • Repaso de conceptos básicos de geometría: áreas y volúmenes.

  • Resolución de situaciones problemáticas en las que se representen áreas y volúmenes algebraicamente.

  • Lectura de un texto relacionado con la importancia del pensamiento crítico en el aprendizaje del álgebra.

  • Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de pensar críticamente al resolver problemas algebraicos.


Sesión 3:



  • Introducción a las variables y su representación algebraica.

  • Resolución de ejercicios prácticos en los que se deba calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Debate en grupo sobre cómo la violencia en la escuela puede afectar la autoestima y el rendimiento escolar de los estudiantes.


Sesión 4:



  • Continuación del trabajo con variables y su representación a