Introducción al tema - 45 minutos

sinmi ziur
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad, con el fin de que los alumnos reconozcan la aportación de ambos géneros en estas áreas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro iniciará la clase preguntando a los alumnos si han notado alguna diferencia en las actividades que realizan hombres y mujeres dentro de la escuela y la comunidad. Se podrán compartir algunas respuestas en plenaria.



  2. Desarrollo (25 minutos): El maestro realizará la lectura de un cuento o relato que presente una situación en la que hombres y mujeres trabajen juntos para lograr un objetivo en la escuela o la comunidad. Se fomentará la participación activa de los alumnos durante la lectura y se les invitará a hacer preguntas o comentarios sobre las actitudes y prácticas que observaron en el cuento.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad escrita en la que deberán dibujar una situación en la que hombres y mujeres trabajen juntos en la escuela o la comunidad. Luego, se les pedirá que compartan sus dibujos con sus compañeros y expliquen qué actitudes y prácticas pueden identificar en ellos.




Sesión 2: Investigación y reflexión - 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación y reflexión sobre las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro invitará a los alumnos a compartir lo que dibujaron en la sesión anterior y a reflexionar sobre las actitudes y prácticas que identificaron en los dibujos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alu