Estudio de los números

MARIA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Dar una breve introducción sobre los números naturales y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Presentar a los alumnos el problema: "Escriba y ordene números enteros y números decimales".

  • Discutir en grupo qué es un número entero y qué es un número decimal.


Desarrollo:


Actividad 1: Ordenar números enteros



  • Entregar a cada alumno una serie de tarjetas numeradas con números enteros de hasta nueve cifras.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas de menor a mayor.

  • Observar y guiar a los alumnos en su proceso de ordenamiento.

  • Preguntar a los alumnos si identificaron alguna regularidad en los números enteros.


Actividad 2: Leer y escribir números decimales



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de números decimales en situaciones reales.

  • Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban tres ejemplos de números decimales.

  • Recoger las respuestas de los alumnos y seleccionar algunas para compartir en clase.

  • Alentar a los alumnos a identificar regularidades en la forma de escribir los números decimales.


Cierre:



  • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

  • Hacer una breve recapitulación de las regularidades encontradas en los números enteros y decimales.

  • Plantear preguntas adicionales para fomentar el pensamiento crítico sobre los números.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Repasar brevemente lo ap