Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Relación de las operaciones y su vida cotidiana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta unidad estarán trabajando con las operaciones matemáticas y cómo estas se relacionan con la vida cotidiana y una vida saludable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones matemáticas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con la vida saludable, como por ejemplo calcular la cantidad de calorías que se consumen en una determinada actividad física.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando las operaciones matemáticas correspondientes.


• Brindar materiales y recursos necesarios para la resolución del problema.


• Observar y guiar el trabajo de los grupos, respondiendo preguntas y proporcionando ayuda cuando sea necesario.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su solución al problema y explica el proceso utilizado.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo las operaciones matemáticas están presentes en situaciones cotidianas relacionadas con la vida saludable.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y anotar ejemplos a