Explorando los números positivos y negativos

Plan de clase

Título: Explorando los números positivos y negativos

Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El alumno no reconoce ni identifica las operaciones con números con signo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes una situación problema: "Imagina que estás ubicado en una línea numérica y necesitas representar temperaturas bajo cero, ¿cómo podrías hacerlo? ¿qué números utilizarías? ¿qué significan esos números en la vida cotidiana?"


• Realizar una breve discusión en grupo para que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones que involucren números positivos y negativos, por ejemplo: "John debe $20 a su amigo y le presta $15 más, ¿cuánto dinero debe ahora?". Los estudiantes deben trabajar en conjunto para resolver los problemas y discutir sus respuestas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan diferentes estrategias y soluciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las respuestas y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Plantear preguntas reflexivas como: "¿Qué te parece si te digo que esos números negativos también se pueden utilizar en situaciones de la vida real? ¿Por qué crees que son necesarios? ¿En qué situa