El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué entienden los alumnos por inclusión y qué mensajes consideran que promueven la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de mensajes en inglés a favor de la inclusión. Les explicaré que deberán investigar en diversas fuentes en inglés sobre las características de estos mensajes y cómo promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión y recopilar información relevante.


• Creación de mensajes: Los grupos deberán utilizar la información recopilada para crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión y presentarlos en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y debate: Cada grupo presentará su mensaje y se abrirá un espacio para la reflexión y el debate. Los alumnos podrán expresar su punto de vista sobre la importancia de la inclusión y cómo los mensajes pueden contribuir a esta causa.


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