Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de las asignaturas de Lengua Española y Ciencias Sociales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Iniciar la clase presentando a los alumnos el problema a trabajar: Explorar el reglamento escolar para proponer o mejorar una regla.

  
  



• Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de revisar el reglamento escolar en busca de posibles mejoras o reglas que consideren necesarias.

  
  



• Análisis y comparación: Cada equipo discutirá y analizará las reglas que encontraron en el reglamento escolar, comparándolas con situaciones reales de convivencia en el aula.

  
  



• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase las reglas que encontraron y las situaciones en las que podrían aplicarse. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de las normas para la convivencia.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Creación de nuevas reglas: Los alumnos trabajarán en parejas o individualmente para proponer nuevas reglas o mejoras a las existentes en el reglamento escolar.

  
  



• Argumentación: Cada alumno o pareja deberá justificar y argumentar la necesidad de su propuesta, explicando cómo contribuirá a mejorar la convivencia en el aula.

  
  



• Presentación de propuestas: Cada equipo presentará su propuesta al resto de la clase, exponiendo sus argumentos y promoviendo la discusión y