Ética y biodiversidad

BE SOLIS JESUS
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad


Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Ética y biodiversidad.

    • Explicar la importancia de conservar y proteger la biodiversidad para el equilibrio del planeta.

    • Plantear el problema: "Problemas con la comprensión y la importancia del cuidado de la biodiversidad y valores".



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema planteado.

    • Incentivar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir para comprender la importancia del cuidado de la biodiversidad y los valores relacionados.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los problemas de comprensión y la importancia del cuidado de la biodiversidad.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc.

    • Pedir a los grupos que analicen la información recopilada y reflexionen sobre los valores necesarios para promover una convivencia armónica con el medio ambiente.



  4. Diálogo y reflexión (10 minutos):



    • Reunir a los grupos y permitir que compartan sus hallazgos e ideas.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

    • Guiar la conversación hacia la identificac