Reconociendo saberes ancestrales y representaciones del espacio geográfico

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo saberes ancestrales y representaciones del espacio geográfico

Objetivo de la PDA: Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos no se integran bien. La mayoría de los alumnos son hombres y son inquietos.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de retroalimentación individual y grupal sobre la integración y participación en clase.


2. Mapa conceptual colaborativo sobre los saberes ancestrales y representaciones del espacio geográfico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la clase y establecimiento de normas de convivencia.


• Dinámica de rompehielos para fomentar la integración entre los alumnos.


• Planteamiento de la problemática a resolver.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de espacio geográfico y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ubicación y representaciones del espacio geográfico en México y el mundo.


• Exposición de ejemplos de saberes ancestrales relacionados con el espacio geográfico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la problemática planteada y cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas asignadas.


• Dinámica de trabajo en grupos mixtos para fomentar la integración.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de representaciones del espacio geográfico en diferentes culturas.


• Debate en grupos