"Expresando nuestras raíces: Creando a través de nuestras emociones"

Hanna Pardiñas
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Expresando nuestras raíces: Creando a través de nuestras emociones"


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de participación por parte de los padres de familia.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre las relaciones familiares y la importancia de expresar nuestras emociones a través del arte.

  • Presentación del proyecto comunitario y su relación con la falta de participación de los padres de familia.


Fase de Desarrollo:



  • Realización de una actividad de calentamiento para relajar el cuerpo y prepararlo para la expresión artística.

  • Introducción de técnicas de expresión corporal y espacial.

  • Explicación y práctica de ejercicios para expresar sensaciones y emociones a través del movimiento y la postura.

  • Asignación de una tarea para investigar y traer una fotografía que represente una relación significativa con su entorno familiar.


Fase de Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante la clase.

  • Resumen de lo aprendido y de la importancia de expresar nuestras emociones mediante el arte.

  • Recordatorio de la tarea y cierre de la sesión.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Conversación sobre las fotografías traídas por los alumnos y su significado personal.

  • Exploración de las emociones y sentimientos que sur