Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Objetivo general: Reconocer y valorar la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad personal y cómo se construye.


• Lectura de un cuento o historia que aborde la diversidad cultural y étnica.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una representación de sí mismos, incluyendo rasgos físicos y elementos que consideren importantes de su identidad.

Sesión 2 (Territorio y origen étnico):

• Conversación sobre el concepto de territorio y su importancia en la identidad personal.


• Realización de un mapa en el que los alumnos señalarán el lugar donde viven y sus características.


• Actividad: Los alumnos compartirán con el grupo sus orígenes étnicos y culturales, destacando aspectos que consideren relevantes.

Sesión 3 (Cultura y lengua materna):

• Reflexión sobre la importancia de la cultura en la construcción de la identidad personal.


• Conversación sobre las diferentes culturas y lenguas maternas presentes en el grupo.


• Actividad: Los alumnos realizarán un collage o