Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos en alumnos de Inicial 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos en alumnos de Inicial 1º

Objetivo: Utilizar diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de la sala tienen entre 2 y 3 años, su lenguaje es poco claro y su vocabulario es escaso. La falta de lenguaje dificulta las interacciones.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos y sus familias en qué consistirá el proyecto y la importancia de la comunicación oral.


• Actividad de sensibilización: Realizar juegos de expresión corporal y facial para que los alumnos puedan manifestar sus emociones y necesidades sin usar el lenguaje verbal.


• Registro de observaciones: Registrar las manifestaciones no verbales de los alumnos y compartirlo con las familias.

Sesión 2:

• Juego del espejo: Realizar una actividad en la que los alumnos imiten los movimientos y expresiones faciales del docente, fomentando la imitación y la atención hacia el lenguaje no verbal.


• Juego de sonidos: Utilizar instrumentos musicales y objetos que produzcan sonidos para que los alumnos experimenten con diferentes tipos de ruidos y vocalizaciones.


• Registro de observaciones: Registrar las respuestas de los alumnos ante los diferentes sonidos y compartirlo con las familias.

Sesión 3:

• Juego del lenguaje materno: Fomentar la comunicación oral utilizando el lenguaje materno de cada alumno, a través de actividades de conversación y